5 min czytania
Czy oglądanie bajek po angielsku uczy języka?
Wielu rodziców liczy, że anglojęzyczne bajki sprawią, iż dziecko „samo nauczy się angielskiego”. Wyjaśniam, co naprawdę działa w nauce języka i dlaczego sam ekran to za mało.
Czytaj więcejBlog logopedyczny
5 min czytania
Mit: terapia logopedyczna to tylko „ćwiczenie głosek”
Wielu rodziców kojarzy logopedę jedynie z głoską „r”. Wyjaśniam, dlaczego terapia mowy obejmuje znacznie więcej i co naprawdę może zaoferować logopeda dziecku.
Czytaj więcej
5 min czytania
Czy dwujęzyczność opóźnia mowę — fakty kontra obawy
Najczęstsza obawa rodzin dwujęzycznych to opóźnienie mowy. Wyjaśniam, dlaczego dwujęzyczność jej nie powoduje i co naprawdę warto obserwować u dziecka.
Czytaj więcej
5 min czytania
„Mówi mało, bo jest leniwy” — co naprawdę się dzieje
Jedno z najmniej trafnych wytłumaczeń ciszy u dziecka to lenistwo. Wyjaśniam, co tak naprawdę kryje się za brakiem mowy i dlaczego to nie kwestia chęci dziecka.
Czytaj więcej
5 min czytania
Czy ssanie smoczka „ćwiczy buzię”? Obalamy mit
„Niech ssie smoczek, ćwiczy buzię” — to jeden z popularniejszych mitów. Wyjaśniam, dlaczego ssanie smoczka nie wzmacnia mowy i czemu warto myśleć o jego ograniczeniu.
Czytaj więcej
5 min czytania
Mit: chłopcy zawsze mówią później niż dziewczynki
„To chłopiec, oni mówią później” — słyszy to wielu rodziców. Wyjaśniam, ile w tym prawdy i dlaczego płeć nie powinna być powodem do odkładania konsultacji u logopedy.
Czytaj więcej